Educación Primaria

En la Educación Primaria nos proponemos:

Respecto al aprendizaje:

• Fomentar el gusto por el trabajo bien presentado y correctamente realizado, como medio para potenciar la autoestima y la satisfacción personal.
• Conseguir un aprendizaje lector-escritor que permita una adecuada comprensión y expresión de ideas, sentimientos y sensaciones.
• Fomementar el hábito de lectura como fuente de placer.
• Crear el gusto por la buena dicción, corrección y expresividad en el lenguaje oral.
• Desarrollar habilidades y estrategias que ayuden a "aprender a aprender".
• Aprender y desarrollar capacidades de lógica y cálculo que propicien un espíritu investigador, mediante un apoyo informático.
• Fomentar el aprendizaje, uso y desarrollo del inglés como segunda lengua.
• Desarrollar actividades lúdicas como recursos para realizar el trabajo y conseguir los objetivos propuestos. Valorar el cuerpo y potenciar la actividad física como medio de exploración y disfrute de las posibilidades motrices, de relación con los demás.
• Atender especial y específicamente al desarrollo de la creatividad.
• Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno y contribuir, en lo posible, a la conservación y mejora del medio ambiente.
• Desarrollar actividades fuera del ámbito de la escuela, enmarcadas en el contexto curricular, que sirvan de refuerzo al aprendizaje.

Desarrollo personal y afectivo:

• Propiciar mecanismos que le permitan actuar con autonomía y seguridad en las actividades habituales.
• Apoyar y propiciar las capacidades de inserción social: socialización, conductas y hábitos sociales adecuados.
• Potenciar el establecimiento de relaciones afectivas, equilibradas y constructivas rechazando cualquier tipo de discriminación.
• Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos.

Distribución horaria de las materias

Intentamos que las familias estén en todo momento informados de la evolución  de los niños, así como de los logros que van alcanzando y las dificultades que encuentran, mediante reuniones periódicas, tutorías individuales e información diaria si lo consideramos necesario, de modo que los dos ámbitos en los que el niño /a se desarrolla se refuercen mutuamente.