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Departamento de Francés

Introducción

El incremento de relaciones internacionales por motivos educativos, laborales, culturales y/o turísticos hace que el conocimiento de lenguas extranjeras sea una necesidad creciente en la sociedad actual.

El dominio de lenguas extranjeras implica la posibilidad de acceder a otras culturas y costumbres al mismo tiempo que fomenta las relaciones interpersonales, favorece una formación integral del individuo, desarrollando el respeto a otros países, sus culturas, sus hablantes.

La integración en la Unión Europea de países con hablantes de diversas lenguas hace necesario el conocimiento de más de una lengua extranjera para facilitar la comunicación entre los miembros que componen esta Comunidad, de ahí la gran importancia de que todos podamos desarrollar competencias suficientes para relacionarnos con otros miembros de los países europeos.

Teniendo en cuenta todos estos aspectos, el Colegio Fuentelarreyna ofrece con carácter optativo para los alumnos de ESO y Bachillerato, la enseñanza del francés como segunda lengua extranjera.

Nuestros alumnos eligen la asignatura de francés como optativa, siendo capaces de comunicarse oralmente y por escrito de forma eficaz en situaciones habituales de comunicación a través de tareas específicas.

Educación Secundaria Obligatoria:

Desarrollar destrezas comunicativas tanto receptivas como productivas, con el fin de realizar intercambios de información dentro y fuera del aula.
Leer diversos tipos de textos de forma comprensiva y autónoma, con el fin de acceder a fuentes de información variadas y como medio para conocer culturas y formas de vida distintas a las propias.
Transferir al conocimiento de la lengua francesa las estrategias de comunicación adquiridas en la lengua materna o en el aprendizaje de otras lenguas, con el fin de realizar tareas interactivas en situaciones reales o simuladas.
Reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua como elemento facilitador del aprendizaje en la realización de tareas y como instrumento para el desarrollo de la autonomía.
Utilizar estrategias de aprendizaje y recursos didácticos: diccionarios, libros de consulta, materiales multimedia, etc con el fin de buscar información y resolver situaciones de aprendizaje de forma autónoma.
Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y desarrollar interés por incorporar mejoras que lleven al éxito en la consecución de las tareas planteadas.
Acceder al conocimiento de la cultura que transmite la lengua francesa, desarrollando respeto hacia la misma y sus hablantes para lograr un mejor entendimiento internacional.
Apreciar el valor de la lengua francesa como medio de comunicación con personas que pertenecen a una cultura diferente y como elemento favorecedor de las relaciones sociales e interpersonales.

Bachillerato:

Utilizar la lengua francesa, de forma oral y escrita, con el fin de comunicar con fluidez y corrección mediante el uso de estrategias adecuadas.
Comprender e interpretar críticamente los textos orales, escritos y visuales emitidos en situaciones de comunicación habitual y por los medios de comunicación.
Leer de manera autónoma textos de temática general o adecuados a sus intereses, comprender sus elementos esenciales y captar su función y organización discursiva.
Utilizar estrategias de comprensión que permitan inferir significados de léxico desconocido a través del contexto, su propio conocimiento del mundo y aspectos lingüísticos, tales como formación de palabras, prefijos y sufijos, sinónimos, antónimos, etc.
Reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua francesa en la comunicación con el fin de mejorar las producciones propias y comprender las ajenas, en situaciones cada vez más variadas e imprevistas.
Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje utilizando recursos autónomos basados en la observación, corrección y evaluación, con el fin de continuar con el estudio de la lengua francesa en el futuro.
Conocer los aspectos fundamentales del medio sociocultural propio de la lengua francesa para conseguir una mejor comunicación y una mejor comprensión e interpretación de culturas distintas a la propia.
Valorar la lengua francesa como medio para acceder a otros conocimientos y culturas, y reconocer la importancia que tiene para una mejor comprensión de la lengua y culturas propias, y como medio de comunicación y entendimiento internacional en un mundo multicultural.
Valorar críticamente otros modos de organizar la experiencia y estructurar las relaciones personales comprendiendo el valor relativo de las convenciones y normas culturales.

Metodología

Desde un primer momento la metodología utilizada es de tipo comunicativa e interactiva: se fomenta en los alumnos que el francés, al igual que su lengua materna, es un lenguaje de comunicación que sirve tanto para proporcionar información como diversión.

La competencia comunicativa, que se desarrolla en el proceso de realización de tareas de comunicación, incluye elementos semánticos, morfosintácticos y fonológicos, actos de habla, conversación, registros, conversaciones, etc. Para ello, nuestros alumnos utilizan este tipo de estrategias de forma natural y sistemática con el fin de hacer eficaces los actos de comunicación realizados a través de las destrezas comunicativas.

Las destrezas que se desarrollan son: productivas ( expresión oral y escrita), receptivas ( comprensión oral y escrita e interpretación de códigos no verbales) y basadas en la interacción.

Los alumnos de Educación Secundaria estudian la asignatura 2 horas a la semana; en Bachillerato tienen 4 horas.

A partir de 3º ESO existen dos niveles diferentes: uno, francés nivel alto, para todos aquellos alumnos que cursan la asignatura desde 1º ESO y otro, nivel de iniciación, para todos aquellos que se incorporan más tarde al aprendizaje del francés.

Laboratorio de idiomas

Además de utilizar métodos modernos con CD Rom, casetes, vídeos y cuaderno de ejercicios, el Colegio Fuentelarreyna dispone de un moderno laboratorio de lenguas donde las clases son más activas y dinámicas.

En ESO todos los alumnos bajan una vez por semana; en Bachillerato al menos 2 días siendo ahí donde se dinamiza y aplica, oralmente, toda la gramática estudiada (base de su aprendizaje positivo).

Los alumnos hablan desde sus puestos de trabajo, escuchan a personajes actuales de la vida cotidiana francesa, ven documentales, películas... grabamos conversaciones entre ellos y con el profesor, individual o colectivamente. Además en cada una de las aulas, el Centro dispone de vídeos y cadena musical.

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Salidas e intercambios

Nos ponemos en contacto con los cines que proyectan películas en versión original para, al menos, una vez al año asistir a la proyección de una película. En función de la cartelera, vamos con todos los grupos o con los más mayores. También asistimos a interpretaciones teatrales de autores clásicos como Molière.

En el año 2000, quince de nuestros alumnos estuvieron en Dourdan (Francia) durante doce días. Allí se alojaron con las familias de sus "correspondants". En el Colegio Condorcet , los alumnos asistieron a clases de Lengua, Civilización, Historia, etc. Debido a la proximidad del pueblo con París (30 minutos en tren) pudimos visitar la ciudad y ver todos sus monumentos más emblemáticos: La Torre Eiffel, el Museo del Louvre, Les Invalides, Montmartre, pasear por el Sena... incluso visitamos un día EuroDisney y pudimos disfrutar de todas sus atracciones.

Para todos estos alumnos fue una experiencia positiva y su nivel de lengua mejoró notablemente. Al año siguiente, los alumnos franceses vinieron a nuestro colegio asistiendo a clase. Actualmente algunos de ellos siguen manteniendo contacto y se escriben entre ellos.

Intercambio con el Lycée Louis de Cormontaigne de Metz

2005 Mayo. Departamento de Francés (19/05/2005)

2005 Octubre. Departamento de Francés (10/10/2005)

>> Ver fotos del Intercambio en el Anuario del año 2005 y 2006

Lo que fomentamos en el Colegio Fuentelarreyna es que el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua francesa contribuya a la formación de los alumnos desde una perspectiva global que favorece el desarrollo de su personalidad, la integración social, la posibilidad de acceso a datos de interés, etc. Esto propiciará que los alumnos que hoy se están formando conozcan formas de vida y organización social diferentes a las nuestras, mejoren su capacidad de empatía, diversifiquen sus canales de información y entablen relaciones caracterizadas por la tolerancia social y cultural en un mundo en que la comunicación internacional está cada vez más presente.

Exámenes DELF

Viendo que el conocimiento de las lenguas extranjeras es una exigencia y una necesidad cada vez mayor para nuestros alumnos, futuros profesionales, el colegio Fuentelarreyna se ha propuesto facilitar al mayor número posible de alumnos, el acceso a los exámenes DELF.

El DELF (Diplôme Élémentaire de Langue Française) es un diploma Oficial independiente otorgado y garantizado por el Ministerio de Educación de Francia, bajo la coordinación del Servicio de Cooperación y Acción Cultural de la Embajada de Francia. Estos exámenes son reconocidos internacionalmente en más de 154 países en el mundo, y corresponden a los seis niveles del Marco Común de Referencia para las lenguas.

Todos los exámenes constan de 4 pruebas: comprensión oral, comprensión escrita, expresión escrita y expresión oral. La puntuación es de 0/100 y la nota mínima para aprobar es de 50/100. Una puntuación inferior a 5/25 en alguna de las pruebas elimina la totalidad del examen.

Nosotros presentamos a nuestros alumnos al DELF Junior A1 Y DELF A2, exámenes adaptados a la edad de los candidatos y que se adecuan para los jóvenes entre 11 y 18 años que están en el sistema escolar. Una vez conseguido el diploma, continúan con los niveles siguientes.

Para facilitarnos las cosas, profesores de la Alianza Francesa vienen a examinar a nuestros estudiantes al colegio. Podrán presentarse a este examen también, todos los alumnos que no están ya matriculados en el Colegio. Se les convocará aparte el mismo día y a la misma hora.

Para más información, podéis consultar la página: http:// www.ciep.fr/delfdalf